Cater38：郝大佐的里世界悟道！ (第2/2页)

警察将郝建中抓到了小黑屋吊起来拷打了三天。

    当鼻梁骨都被打断了以后，终于让郝建中从自责之中被打醒了，整个人那萎缩的小脑终于开始升级了。

    他终于认识到了这一切问题的根本，并不在他这个老师身上，至少不能全部怪罪于他这个老师。

    一切问题的根本原因就是应试教育。

    虽然应试教育确实是给了这些山里的孩子们改变命运的机会。

    也确实不是每个人都适合因材施教寓教于乐，总有些人就需要这种填鸭式教育去改变命运。

    这听起来也都好像很正确的样子，仿佛不支持应试教育，就是世界上最不公平不平等的一件事。

    但那些「应试教育」的支持者，不会告诉你的是，任何学习了应试教育的孩子，不管他们的理论知识程度有多高，他们所学的那些知识，在实际应用上能使用的不到万分之一，当他们走出象牙塔步入社会之后，他们在任何岗位上的竞争力，都不如非应试教育的学生。

    用最简单的话来说就是：「毕业既失业」。

    很多中国人哪怕只是去外国的学校渡个金，回来以后在市场上各个岗位的竞争力，都b中国应试教育的学生更强。

    这公平吗？这很明显不公平！不平等！

    那为什么会如此不公平不平等呢？

    那又为什么所有公司招聘的时候都会优先剔除掉应试教育的中国学生，特别是外资，宁可让印度人当高管也不让中国人当高管呢？

    因为应试教育，永远不会辩证的教育，只是学，没有育。

    连三观都无法建立的教育就是中国教育，没有意义的教育。

    你问中国学生为什么要学习，他们会回答你为了考个好学校。

    你继续问他为什么要考好学校，他们会回答为了有个好工作。

    你继续问他为什么要有个好工作，他们会回答你为了吃饱饭。

    你继续问他们为什么要吃饱饭，他们会回答你为了活着。

    而你最后问他们为什么要活着……中国学生完全无法回答，中国的教育甚至不允许你去提出这个问题。

    而生命在于思考，在于创造，在于感动，在于一些你觉得可以让你向Si而生的事。

    生命在于经历，探索，过程，而不是结果，对错，是非，吃饭，睡觉，物质。

    语文不是为了让你写理解，写出作者本身都没有的感悟。

    世界上所有人都能感悟作者的感悟，要作者何用？

    语文是为了让你从书中T会别人的喜怒哀乐，用一本书去看一个世界，用诗句去验证自身的审美，生活本质就是发现美，，古诗也都源于生活，而美本身就是人的第一感觉，本身就是让你感动的事情，你却非要用各种修辞去脏W它。

    数学本身是为了让人们在观察世界时，总结经验，让我们生活越来越便利，用统一的公式去套用各种问题，前人栽了树，你却要把树刨了，去看他的根咋样，再把树种回去，最后为了让人方便的东西反而让人更不方便。

    英语本身是为了让人可以在国际上用一种更为从容的姿态进行交流，提升人的交流能力，是我们可以站在更开阔的视角优雅从容的使用它提升自我的身价，而不是让你去理解一些美国人英国人都无法理解，完美回答的问题。

    所以，应试教育的学生都是在为了学而去学，而任何一个人类文明人类社会的发展需要的不是思考者，而是实g家。

    当郝建中明悟了这些以后，在一个月黑风高夜，亲手毙杀了这些在里世界内由他教导了一年多的学生们，然后开始了逃亡。

    不同于表世界的那些学生，那些学生虽然也是应试教育下的废物，但毕竟现实世界有着最基础的秩序，只要他们不参与到政治之中，不被政治洗脑，专心活自己的生活，倒不会生活的多么悲惨。

    可这个时代的这些学生，他真的想不到任何拯救他们的方式，他此前虽然教导了他们很多知识，但却并没有教导他们如何分辨谎言，以至于他们像个傻b一样的将这种Si妈贵物的话当真了，一GU脑的就冲进了极权政治的角斗场之中成为Pa0灰，被洗脑成一个只知道念腊经，被迫害的不rEn形还坚信「佛祖是好的，只是和尚把经念歪了」。

    他们已经活的不像人了，完全就是披着人皮的畜生，杀了他们，反而才是最好的解脱。

    言归正传，郝建中悟得了教育真意以后，很快就回归了现实世界，并且将里世界内总结的教育经验运用到了课堂上。

    就像他那个笑话之中所说的那样，当他从里世界回来以后，在也没有学生敢和他大小声，也没有学生敢对他的谆谆教诲yAn奉Y违。

    不过唯一的代价就是他在课堂上拿出武士刀没几天，就被警察抓到了JiNg神病院。

    ……